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【课程思政 交大举动】培育工匠精力 建造生态文明
添加时间:2022-05-11 | 作者:爱游戏app下载          

  机械工程专业从属于机械工程学院,具有百余年办学前史,是以机械工程一流学科为依托的第一批国家级一流专业,国内高级机械工程教育的发端者之一,为高端配备、先进制作、智能制作等范畴培育具有世界视界、我国情怀、西部担任的领军人才。

  西安交大机械工程专业上世纪50年代随校西迁,历百年沧桑变迁,为国育才初心顷刻不曾改动。新时代专业进一步履行立德树人底子任务,以培育堪当制作强国建造重担的高本质、优异型工程科技人才为己任,以课程为主阵地,以思政元素发掘和教育规划为切入点,以产出导向的教育质量评改机制为保证,紧扣学科特征及内在,不断强化专业教育中的思维价值引领,着力推动“课程思政”“专业思政”一体化建造。

  机械工程学科在第四次工业革命浪潮中与人工智能、大数据、云核算等技能严密结合,引领人类社会进入“智能制作”新阶段。机械工程发展史以增进人类福祉的价值取向为主线,蕴含着工程价值观、工程社会观和工程作业观元素。制作与社会发展、工业社会学、机械规划根底、机械制作技能根底等课程从课程特征和定位动身,系统地把这些价值观融于讲堂教育中,引导学生用辩证唯物主义思维了解机械工程技能在推动人类文明进程中的巨大作用和工程与道德、环境、安全、法令等社会要素间的交互联络,前史实际相对照,民族自豪感、专业(作业)认同感、实际紧迫感有机一致,激起学生投身科技进步的立异知道和斗争动力。

  “科学家发现已有的世界,而工程师发明未来的世界”,实践性是工程科技的本质特征之一,崇实重干、专心敬业、标准严厉、精雕细镂等质量是构成工程文明的中心要素。机械工程专业在本科人才培育方针中清晰提出结业生应建立以“精勤、敦笃、果毅、忠恕”为中心的品格价值观,并在“作业标准”等结业要求下将其分解为4个可履行、可查核的二级方针项,结合机械工程作业特征,进行具体的内在界定与阐释。在课程层面,机械精度规划、机械制作技能根底等课程培育学生科学谨慎、立异自傲的作业作风和大国工匠知道。在实践教育方面,以学科比赛为导向的CDIO项目实践完成了工程本质熏陶、工程进程练习、工程科研立异的有机交融,对学生归纳性才能本质培育起到了要害作用。近三年本专业在校生各类学科比赛作用丰盛,国家(世界)级一等奖以上获奖就有50多项,这一进程中学生收成的不仅是常识和技能,更重要的是对兢兢业业、勇于应战、不畏波折、联合协作、求新求变的工程文明的体会和饯别。

  我国与发达国家比较,自主立异才能、根底配套才能相对单薄,在根底制作工艺、要害共性技能和中心零部件等方面受制于人。中美贸易战引发的新的大国博弈格式下,很多“卡脖子”问题都和机械工程密切相关,因而鼓舞青年学子胸襟“国之大者”,以斗争斗争的信仰投身于科技范畴攻坚克难的雄伟事业,是展开专业思政的中心要旨。亲自参与国家严重科技项意图教师们把对本范畴要害技能的考虑与了解引进讲堂教育之中,对学生进行生动而富于说服力、感染力的爱国主义教育。如数控技能、机械制作技能根底、机械规划根底等课程经过介绍谢友柏院士创始光滑理论及轴承转子研讨所、卢秉恒院士掌管“973”项目“高性能滚动轴承根底研讨”攻关等事例及我国科技人员为打破国外技能独占而支付的尽力与获得的作用,激起学生清晰国家所需,传承斗争精力,建立科技报国的雄伟志趣。专业还以西迁精力作为主题,以不同办法展开西迁史、学科史教育,缅仰先贤爱国斗争精力,鼓舞学生争做西迁新传人。学院党政领导、领军教授率先垂范,活跃投身人才培育和思政育人。卢秉恒院士、蒋庄德院士及其团队以爱国情怀、战略高见和杰出成就,书写了一个个“把论文写在我国配备上”的生动事例,王朝晖书记在统抓全院思维政治教育的一起,担任校级课程思政演示课“机械控制工程根底”的职责教授。到2021年,本专业当选校级课程思政演示课4门、试点课程2门,学院层面培育演示课程5门,获批省级思政演示课1门,为国育才正成为全院教师自觉的价值寻求。

  机械工程专业以获批第一批国家级一流专业建造点和展开工程教育专业认证为关键,丰厚质量文明新内在,不断健全、完善教育质量评改机制。专业在认证状况坚持期间,从头修订了《机械工程学院教育质量保证机制施行办法》等5个准则性文件,把课程思政作为教育质量的中心要素融入专业建造的系统工程。在由24个方针点构成的专业课质量监控关键系统中增列了课程思政观测点,把课程思政施行状况归入课程负责人作业职责和教育团队查核方针,要求各教育团队每学期至少展开一次关于课程思政的专题研讨,常态化搜集、总结优异课程思政事例等。这些行动为专业思政的推动供给了有用的准则保证。下一步,专业将持续强化任务知道,加强思维引领,深化体制改革,加大对课程思政、专业思政的探究和实践力度,为培育堪当制作强国建造重担的领军人才而不断尽力。

  地球环境科学专业,从属人居学院,是教育部同意的仅有地球环境科学理科专业。杰出多学科穿插研讨特征,培育能应对全球环境改动,建造生态文明、归纳治理污染、科学使用资源的归纳性高端人才。

  环境科学是研讨人类社会发展活动与环境演化规则之间相互作用的科学,探究人类社会与环境协同持续发展的途径与办法,蕴含着唯物主义世界观、科学发展观、社会主义中心价值观、生态文明理念等课程思政元素,培育学生的家国知道、社会职责知道、法治知道及立异精力等。

  为了更好地将课程思政元素融入教育中,本专业要求每门课程最少规划3个课程思政教育事例,一起构成本专业的事例库。如“水资源与水环境”课程,经过都江堰、郑国渠、京杭大运河、南水北调工程、三峡工程等事例,协助学生建立高度的社会职责感,增强爱国主义和民族自傲。环境社会学课程,结合老子“人法地,地法天,天法道,道法天然”、庄子 “六合与我并生,万物与我为一”等哲学思维,着重人与天然调和共生,人与万物相等的理念,教育学生在生活中维护和照顾天然,为完成美丽我国梦而尽力。经过讲堂教育,“绿水青山便是金山银山”、“建造人类命运一起体”、“绿色、低碳、循环、可持续的出产生活办法”、“全力打好水污染防治攻坚战、打赢蓝天保卫战”“文明自傲、报效祖国、承当职责”“敬业精力、立异知道、法治知道”等理念深植学生心中。

  专业要求教师改动简略、僵硬的灌注办法,鼓舞立异将课程思政元素融入教育的办法,灵敏选用翻转讲堂、线上线下混合式教育形式及画蛇添足、专题嵌入、元素化合、隐性浸透等办法“暴风骤雨润无声”地引导和教育学生。参与短视频或PPT图片等具有代表性事例,激起学生学习爱好,引导学生深化考虑,让学生从事例中学习、考虑、剖析和总结,培育学生正确的价值观。教师们活跃投入探究立异教育办法,一般地质学主讲教师张海伟获得了西安交通大学第二届讲堂教育立异大赛一等奖。

  环境科学课程与实际生活联络严密。环境地学、一般地质学、土壤学等课程经过展开户外实践,在使学生了解我国地学研讨的地域优势,我国土壤的类型及使用的一起,激起学生学习地质学家爱国贡献、刻苦钻研、勇攀学术顶峰的精力。经过课程实践到达学思结合、知行一致的意图,增强学生长于处理问题的实践才能和勇于探究的立异精力。“读万卷书”“行万里路”,课程思政不仅仅限制在讲堂中,同学们纷纷表示在户外实践中增长了才智才华,锻炼了意志质量,收成良多。

  环境科学专业在课程思政建造作业中本着统筹规划、逐渐深化、教师主体、全面掩盖的准则,拟定了具体的方案组织。首要,抓好每门课程的课程思政事例收拾和履行,用3-4个学期的时刻到达课程思政全掩盖。第二,抓好课程思政试点课和演示课建造。要求演示、试点课程每学期都有演示交流活动,教师之间互相学习,一起进步。第三,每学期举行1-2次本专业课程思政建造研讨会,会集处理教师们在课程思政教育、演示课程申报等方面的问题。一起,环境科学专业合作校园、学院组织,活跃组织教师参与各种训练、陈述和研讨会,不断提高教师展开课程思政建造的知道和才能。2020年8月12日,全系教师参与人居学院举行的课程思政训练大会,听取金禾中心俞炜华副教授陈述及张硕英副院长对全院课程思政作业组织。2020年12月14日,程燕教授、吴一平教授参与全校课程思政教改项目及演示评选发动大会,并与次日举行研讨会传达大会精力。2020年12月18日,本专业悉数教师任课教师展开课程思政事例及作用共享活动,李旭祥教授、邱临静副教授、张凡副教授等教师共享了课程思政事例等。

  下一步环境科学专业将持续以立德树人为底子,以“三全育人”为方针,以环境学科为底色,从“讲堂-活动-实践”等多维度推动课程思政作业,尽力将理论与实践、根底性和先进性高度结合,获得思政教育、德育教育、生态文明教育的杰出作用。